物理教學探討
Journal of Physics Teaching
曾用刊名：物理教學探討：中學教學教研版;物理教學探討：中教版;重慶物理教學
簡 介：《物理教學探討》雜志創(chuàng)刊于1980年，原名《重慶物理教學》，自1983年初改為現(xiàn)用名，至今已經(jīng)創(chuàng)刊40余年?！段锢斫虒W探討》是西南大學主辦、中國教育學會物理教學專業(yè)委員會合辦的國家基礎(chǔ)教育類物理學科著名的學術(shù)期刊，是中國人民大學“復(fù)印報刊資料”基礎(chǔ)教育教學類重要轉(zhuǎn)載來源期刊。西南大學物理科學與技術(shù)學院院長吳正茂教授為本刊社長、法定代表人?，F(xiàn)任主編廖伯琴教授為國家中學物理課程標準研制組及修訂組負責人、全國高等物理教育研究會副理事長、博士生導(dǎo)師。趙凱華、查有梁、殷傳宗等資深物理教育專家為本刊顧問，中國教育學會物理教學專業(yè)委員會副秘書長李新鄉(xiāng)、梁穎為本刊編委會副主編成員。本刊全面貫徹黨的教育方針，秉成科學嚴謹、與時俱進、堅持真理、探索創(chuàng)新的辦刊作風，以基層中學物理教師、教研人員及各大院校本科生、研究生為中心，以改革、服務(wù)、求實為主線，充分發(fā)揮西南大學物理學院的學科優(yōu)勢、科研優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，為讀者共享優(yōu)質(zhì)教學資源開掘渠道，為深化基礎(chǔ)教育改革搭建平臺。
- 主管單位：西南大學
- 主辦單位：西南大學
- 創(chuàng)刊時間：1980
- 出版周期：月刊
- 地址：重慶市北碚區(qū)天生路2號
- 國際標準刊號：ISSN 1003-6148
- 國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN 50-1061/G4
- 郵發(fā)代號：78-75
- 單價：
- 總價：
2025年 第3期
生成式人工智能應(yīng)用于物理教學的角色定位與功能邊界——以ChatGPT為例
李太華[1]
(1-5)
具身學習理論視角下的物理教學策略研究——以人教版選擇性必修一“光”單元教學為例
宣杭章[1];陸葉豐[2];肖龍海[2]
(6-10)
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中物理教學的現(xiàn)狀及影響因素分析
堯佳夢[1];陶嫻雅[1]
(11-14)
強化任務(wù)導(dǎo)向 優(yōu)化認知結(jié)構(gòu) 深化素養(yǎng)生成——以“電源和電流”教學為例
戎杰[1]
(15-17)
指向深度學習的“教-學-評”一體化教學研究——以“液體的表面張力”為例
李求索[1]
(18-22)
初中科學新舊教材“開篇單元”的比較與教學建議
李振東[1];諸康凱[1]
(23-25)
高中物理模型化教學案例研究——以“電磁感應(yīng)”板塊應(yīng)用為例
馬星科[1]
(26-29)
滬科版初中物理教材的比較研究——以《聲的世界》一章為例
丘燕萍[1]
(30-33)
淺析科學探究過程中研究對象的選擇——以“探究浮力大小的影響因素”為例
黃玉[1];薛梅[1]
(34-37)
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下“教學評”一致性教學設(shè)計研究——以高中物理“摩擦力”教學為例
錢雨欣[1];李文匯[1];崔璨[1];鄭勤紅[1]
(38-42)
基于工程的初中科學教學設(shè)計與實踐
盛將[1];朱文平[2]
(43-47)
基于綜合難度模型的高考物理試題難度對比分析——以2023—2024年高考物理廣東卷為例
屈虛懷[1];陳捷[1];周少娜[1]
(48-53)
拓展遷移式真題分析的教學思考——以2024高考福建卷中“莫比烏斯環(huán)”為例
謝麗欣[1]
(54-58)
利用等效電源定理求解高中物理電路問題
程錦生[1]
(59-61)
鐵塊嵌蠟燭模型的理論分析與實驗探究
鄔啟超[1]
(62-64)
對驗證動量守恒定律實驗中碰撞落點的深入思考
安雅琦[1];武維[1]
(65-66)
整體法的妙用及其使用條件討論
陳先建[1]
(67-69)
彈簧測力計測量可溶性固體密度
梁靜怡[1];劉艷峰[1]
(70-71)
利用等效思想分析測量電源電動勢和內(nèi)阻的實驗誤差
倪榮[1]
(72-75)
影視作品中物理現(xiàn)象分析探究與教學創(chuàng)新
周靜[1]
(76-79)
利用ESP32和Phyphox重構(gòu)“超重和失重”教學
朱健[1,2];鐘良帥[2]
(80-84)
應(yīng)用GeoGebra分析粒子在電磁場中的運動
鄧欣[1];楊珍珂[2];趙勇[3]
(85-89)
如何編寫《義務(wù)教育物理課程實施方案》
畢家駿[1];駱波[1];鄭克東[2];朱文軍[3]
(90-96)