教育文化論壇
Tribune of Education Culture
簡 介：《教育文化論壇》堅(jiān)持學(xué)術(shù)性、教育性、文化性、民族性和地方性，主要刊載和發(fā)表與教育文化有關(guān)的名家專題講座、學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報(bào)告、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)與評(píng)價(jià)；教育與文化實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)等方面的具有創(chuàng)建新、前沿性、資料性、信息性、經(jīng)驗(yàn)性、服務(wù)性的文稿。
- 主管單位：貴州大學(xué)
- 主辦單位：貴州大學(xué)
- 創(chuàng)刊時(shí)間：2009
- 出版周期：雙月刊
- 地址：貴陽市花溪
- 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN 1674-7615
- 國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN 52-5031/G4
- 郵發(fā)代號(hào)：66-80
- 單價(jià)：
- 總價(jià)：
2025年 第2期
主體人視域下主體教育的意涵闡釋、現(xiàn)實(shí)阻隔與應(yīng)對(duì)路徑
李潤洲[1]
(1-10)
中國教育家精神的內(nèi)在根源
張祥云[1];鄧颯[1]
(11-18)
拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的價(jià)值意蘊(yùn)、邏輯理路與實(shí)踐路徑
何畔[1];周險(xiǎn)峰[1]
(19-30)
鄉(xiāng)村學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培育的本體優(yōu)勢(shì)、現(xiàn)實(shí)困境及突破路徑
付衛(wèi)東[1];于旭晨[1]
(31-39)
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下增強(qiáng)鄉(xiāng)村兒童文化自信的意蘊(yùn)、困境與對(duì)策
杜尚榮[1];張露露[1]
(40-50)
改革開放以來農(nóng)村教師支持政策演進(jìn)：歷程、特點(diǎn)及啟示
曲鐵華[1];秦文雨[1]
(51-60)
新型職業(yè)農(nóng)民專業(yè)化發(fā)展與鄉(xiāng)村振興協(xié)同推進(jìn)之互動(dòng)關(guān)聯(lián)及其深耕
梁成艾[1];張洪強(qiáng)[2]
(61-72)
跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐性審視
李洪修[1];劉婭[1]
(73-81)
貴州省小學(xué)教師科研水平：現(xiàn)狀、問題及對(duì)策
邵征鋒[1];劉玨秀[1]
(82-91)
角色、關(guān)系與制度：當(dāng)代我國兒童成長境況的審思與重塑
高士晶[1];郭子菱[2]
(92-99)
大數(shù)據(jù)賦能社會(huì)治理現(xiàn)代化的內(nèi)在邏輯、現(xiàn)實(shí)問題及優(yōu)化路徑
田松林[1]
(100-108)