教育學(xué)術(shù)月刊
Education Research Monthly
該刊已選入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社會科學(xué)引文索引-擴展（2019-2020）、中文核心期刊要目總覽（2023年版）、中國人文社會科學(xué)期刊AMI綜合評價報告（2022年）
曾用刊名：江西教育科研
簡 介：本刊是江西省教育廳主管，江西省教育評估監(jiān)測研究院和江西省教育學(xué)會主辦的教育理論期刊，系全國中文核心期刊，江西省一級社科期刊。主要研究對象為基礎(chǔ)教育，主要讀者對象為中小學(xué)、幼兒園教育、干部以及教研、科研、教育行政等部門工作人員。
- 主管單位：江西省教育廳
- 主辦單位：江西省教育評估監(jiān)測研究院;江西省教育學(xué)會
- 創(chuàng)刊時間：1984
- 出版周期：月刊
- 地址：江西省南昌市贛江南大道2888號
- 國際標準刊號：ISSN 1674-2311
- 國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN 36-1301/G4
- 郵發(fā)代號：44-97
- 單價：
- 總價：
2024年 第10期
中國式教育現(xiàn)代化：文化精神比較視野的考察
潘希武[1]
(3-10)
職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型：內(nèi)涵要旨、邏輯理路及實現(xiàn)路徑
李名梁[1,2,3];莊金環(huán)[4];楊競昌[5]
(11-19)
教育家精神引領(lǐng)高校思政課教師專業(yè)實踐理性的四維闡釋
陳麗英[1,2];吳重涵[3,4]
(20-28)
歐洲近代早期學(xué)術(shù)通信網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)非正式學(xué)術(shù)交流的啟示
宋文[1];夏仕武[2]
(29-38)
提升我國教師交流輪崗有效性的互動儀式鏈理論透視
冉源懋[1];李瑤[2]
(39-44)
高職院校產(chǎn)教融合質(zhì)量評價實證分析與提升策略
郭廣軍[1,2,3];闕明坤[4];秦磊毅[5]
(45-54)
實現(xiàn)高?？平倘诤希弘y點與疏解
梁國利[1];笪可寧[2];馬坤[3]
(55-63)
“新”文科何以“興”文科——基于新文科內(nèi)涵考辨、組織邏輯的思考
張?zhí)K[1];張忠華[2]
(64-72)
跨學(xué)科教研共同體運行的協(xié)同機理和優(yōu)化路徑——基于ACAP理論視角
王珍珍[1];趙新華[1]
(73-83)
語言智能視域下的大學(xué)英語知識圖譜構(gòu)建與應(yīng)用研究
艾湘華[1];程思慧[2];黃宇軒[2]
(84-90)
行業(yè)產(chǎn)教融合共同體共生網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建及實踐路徑
曾濤[1];時麗穎[2]
(91-97)
我國職業(yè)教育產(chǎn)教聯(lián)合體政策的演進歷程及發(fā)展前瞻
周燕[1]
(98-103)
企業(yè)參與職業(yè)教育產(chǎn)教融合緣何動力不足？——基于對教師企業(yè)實踐政策落實困境的分析
郝天聰[1]
(104-112)