大學(xué)教育
University Education
簡 介：《大學(xué)教育》貫徹黨和國家的教育方針和政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進高等教育人才素質(zhì)提升，為我國高等教育和課程改革服務(wù)。
- 主管單位：南寧師范大學(xué)
- 主辦單位：南寧師范大學(xué)
- 創(chuàng)刊時間：2012
- 出版周期：半月刊
- 地址：廣西南寧市鯉灣路17號
- 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN 2095-3437
- 國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN 45-1387/G4
- 郵發(fā)代號：48-24
- 單價：
- 總價：
2025年 第4期
師生共建中國經(jīng)濟案例庫：經(jīng)濟學(xué)原理課程思政教學(xué)實踐
陸蓓[1];羅守貴[1]
(1-5)
面向粵港澳大灣區(qū)的科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探索與實踐
張近民[1];樓云江[1];陳浩耀[1];李衍杰[1]
(6-9)
新質(zhì)生產(chǎn)力背景下我國高質(zhì)量教師專業(yè)發(fā)展路徑探索
謝紅雨[1];伊繼東[2]
(10-14)
立足“鑄魂為戰(zhàn)”的《飛機飛行動力學(xué)》教材建設(shè)探索
蘇新兵[1];張登成[1];張艷華[1];王超哲[1]
(15-19)
基于《普通高等學(xué)校憲法學(xué)教學(xué)重點指南》的憲法學(xué)教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)
王偉[1]
(20-24)
基于“一主線二結(jié)合”的柴油機電站運行與控制課程教學(xué)改革研究
崔智高[1];張瑞祥[1];鐘嘯[1];蔡雨希[1];李慶輝[1]
(25-28)
基于“SCAPE+BOPPPS”的環(huán)境工程專業(yè)流體力學(xué)教學(xué)改革研究
李琛[1];季曉暉[1];靳玲俠[1];岳思羽[1];趙欣鑫[1]
(29-32)
概率論與數(shù)理統(tǒng)計創(chuàng)新示范課程建設(shè)
高彥偉[1];韓月才[1];朱本喜[1]
(33-38)
以實踐為核心的設(shè)計思維課程教學(xué)研究
付琪[1];張茵[1];甘曉輝[1]
(39-43)
AI大模型與任務(wù)驅(qū)動式下的軟件設(shè)計與體系結(jié)構(gòu)課程改革探索
蔣崢崢[1];彭志娟[1];陳曉紅[1];徐慧[1]
(44-47)
港口城市人文地理綜合野外實習(xí)研究進展與寧波案例
高興川[1];郭嬌嬌[1,2];馬仁鋒[1]
(48-53)
人因設(shè)計下的風(fēng)景園林設(shè)計思維訓(xùn)練的教學(xué)探討
謝秀麗[1];陳華[1];鐘國慶[1]
(54-58)
雙線混融教學(xué)模式在設(shè)計表現(xiàn)技法課程中的應(yīng)用探索
郭金平[1]
(59-63)
高校金融教學(xué)服務(wù)于走中國特色金融發(fā)展之路的實踐路徑
王健[1];沈玉瓊[1];李亞寧[1];史云[1]
(64-68)
智能制造工程專業(yè)課程群思政教學(xué)改革與探索
魏鋒濤[1];李淑娟[1];楊明順[1];張燕飛[1];趙鵬康[1]
(69-73)
“哲學(xué)—時政—美育”課程思政建設(shè)探索——以電機學(xué)課程為例
柳強[1];王立巖[1];安鑫[2];常玲[1];劉曉琴[1];陳青鶴[3];梁平[3]
(74-77)
新工科背景下過程控制系統(tǒng)與裝置課程思政探索與實踐
王曉亮[1];王偉平[1];嚴鵬[2]
(78-82)
人文素養(yǎng)在課程教學(xué)中的滲透策略研究——以自然地理學(xué)為例
張湘如[1];田小淬[1];呂爽[1]
(83-88)
工科類高校課程思政與思政課程協(xié)同育人的路徑探索
張志元[1];王嘉欣[1]
(89-93)
基于成就動機的高校發(fā)展型資助育人研究——以醫(yī)學(xué)院校少數(shù)民族學(xué)生為例
張健[1];王冉[2];鐘珊[2]
(94-98)
概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程思政元素挖掘的途徑與實踐
錢琨[1];張春曉[1];關(guān)靜[1];王蘇鑫[1]
(99-103)
數(shù)智化背景下大學(xué)物理課程思政元素融入策略研究
李麗[1];何光曉[1]
(104-107)
大學(xué)語文課程傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化路徑探索
趙娟[1];田桂香[1]
(108-111)
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中文專業(yè)基礎(chǔ)寫作課程融合路徑探究——基于“第二個結(jié)合”的啟示
童海旭[1]
(112-115)
退役復(fù)學(xué)大學(xué)生適應(yīng)性問題的思想政治教育對策研究
王倩[1]
(116-119)
語言智能技術(shù)背景下的外語專業(yè)研究生教育招培體系優(yōu)化路徑
趙璐[1]
(120-125)
“新醫(yī)科+新工科”背景下的醫(yī)藥院校生物制藥專業(yè)人才培養(yǎng)模式
郝崗平[1];潘國軍[1];劉兆璽[1];李艷玲[1];郭淼[1];郭東會[1];高麗君[1]
(126-130)
面向新農(nóng)科的動物醫(yī)學(xué)類人才培養(yǎng)實踐實訓(xùn)基地建設(shè)實踐
馬天文[1];李亞楠[1];肖建華[1];張建濤[1];高翔[1];魏成威[1,2]
(131-134)
民辦高?！?2358”心理健康教育模式思考與實踐
陳麗[1]
(135-138)
自我效能提升視角下的大學(xué)生涯規(guī)劃沙盤設(shè)計與應(yīng)用研究
覃曉涓[1];王朵[2]
(139-143)
基于選題分析提升智能建造專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的探索
王作虎[1];廖維張[1];侯敬峰[1];曲秀姝[1];王亮[1];李天華[1];劉洪濤[1]
(144-148)