化學(xué)教與學(xué)
Chemistry Teaching and Learning
簡(jiǎn) 介：《化學(xué)教與學(xué)》期刊是國(guó)家科委和國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)，江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦、中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)和江蘇省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)協(xié)辦的全國(guó)公開發(fā)行正式刊物，發(fā)刊于1998年7月。著名化學(xué)家、化學(xué)教育家戴安邦院士為刊物題寫了刊名?！痘瘜W(xué)教與學(xué)》的前生是創(chuàng)刊于1988年7月在全省中學(xué)生中有很大影響的內(nèi)部刊物《化學(xué)之友》。 《化學(xué)教與學(xué)》的辦刊宗旨是：繁榮化學(xué)教育教學(xué)研究，服務(wù)教師教學(xué)和發(fā)展，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?！痘瘜W(xué)教與學(xué)》遵循鄧小平同志教育必須“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神，積極參與基礎(chǔ)教育課程改革，提倡以化學(xué)知識(shí)和技能為載體，啟迪學(xué)生思維，開闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和能力，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)法指導(dǎo)；強(qiáng)調(diào)教法研究，強(qiáng)調(diào)教學(xué)相長(zhǎng)。雜志社通過組織多種活動(dòng)，如化學(xué)競(jìng)賽、論文評(píng)比等，在幫助老師教好化學(xué)的同時(shí)，幫助學(xué)生學(xué)好化學(xué)。
- 主管單位：江蘇省教育廳
- 主辦單位：南京師范大學(xué)
- 創(chuàng)刊時(shí)間：1998
- 出版周期：半月刊
- 地址：南京市玄武區(qū)后宰門西村9號(hào)
- 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN 1008-0546
- 國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN 32-1482/G4
- 郵發(fā)代號(hào)：28-407
- 單價(jià)：
- 總價(jià)：
2025年 第9期
探索STSE理念下高中化學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的新路徑——以“廢舊鋰離子電池的回收處理”為例
胥亞楠[1];靳瑩[1]
(3-9)
基于“思維融·創(chuàng)”的化學(xué)跨學(xué)科融合教學(xué)探索——以“痛風(fēng)的產(chǎn)生與防治”為例
張彬彬[1];任發(fā)青[1];萬抒豪[2];林子沐[3]
(10-14)
基于宏觀辨識(shí)與微觀探析的有機(jī)化學(xué)教學(xué)研究——以“乙醇”為例
王慧[1,2];侯瑩[1];于少華[3]
(15-18)
數(shù)據(jù)推理和控制變量法在概念教學(xué)中的應(yīng)用——以“氣體摩爾體積”為例
付士林[1];王紅[2];高玉龍[3]
(19-22)
高中化學(xué)分子空間構(gòu)型教學(xué)——以“苯分子結(jié)構(gòu)分析”為例
王秋波[1]
(23-25)
指向高中化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力的測(cè)評(píng)分析與教學(xué)建議——以江蘇省2024年高考化學(xué)試題為例
居鳴富[1]
(26-29)
初中化學(xué)：從實(shí)踐性作業(yè)到跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)
陳怡[1]
(30-34)
大概念統(tǒng)領(lǐng)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)——以“‘化’山論‘劍’探秘金屬”為例
李琳[1];武仁文[2]
(35-38)
基于高效“6+1”模式的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施——以“鐵及其化合物的性質(zhì)”為例
方家林[1]
(39-41)
基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的化學(xué)電源教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施——以“探秘燃料電池”為例
張時(shí)雨[1]
(42-44)
基于認(rèn)識(shí)思路結(jié)構(gòu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“銅的冶煉和使用”為例
徐桂華[1]
(45-48)
真實(shí)情境下基于問題導(dǎo)向的“海帶提碘”教學(xué)設(shè)計(jì)
王一凡[1];李嘉怡[1];徐文龍[1];薛眾鑫[1]
(49-54)
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)——以“我為空間站供水”為例
趙蘇青[1]
(55-57)
基于學(xué)科大概念的單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以“乙醇和乙酸”為例
張夢(mèng)瑤[1];李從林[1]
(58-63)
以思維路徑建構(gòu)促進(jìn)核心素養(yǎng)發(fā)展的實(shí)踐與思考——以初中化學(xué)“氫氧化鈉變質(zhì)情況探究”為例
武淑娟[1]
(64-68)
跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)案例思維顯性化分析——以“二氧化碳是否能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”為例
林花[1];葉慧蓉[2];張聯(lián)國(guó)[3]
(69-71)
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在初高中銜接課程中的實(shí)踐研究——以“化學(xué)反應(yīng)與電能”教學(xué)為例
陳辰[1]
(72-74)
基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)“教、學(xué)、評(píng)”一體化的實(shí)踐研究——以“鐵鹽和亞鐵鹽”教學(xué)為例
崔金姣[1]
(75-78)
突出立德樹人 聚焦核心素養(yǎng) 建構(gòu)學(xué)科知識(shí)——人教版化學(xué)九年級(jí)教材簡(jiǎn)析
蘭威[1];郭子震[2];周業(yè)虹[3]
(79-81)
基于微項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的初中化學(xué)學(xué)歷案教學(xué)——以“水培郁金香中的化學(xué)”為例
張萌霞[1];陳沫廷[1];周中高[1];李燕華[2];徐國(guó)海[1]
(82-86)
基于思維提升的元素及其化合物復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)——以“鐵及其化合物”為例
曹克燕[1]
(87-91)
項(xiàng)目式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新研究——以“酸堿專題復(fù)習(xí)”為例
唐倩[1];陳艷[1];彭道志[1]
(92-94)
基于數(shù)智化平臺(tái)的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)研究——以“白醋中有機(jī)酸含量測(cè)定”為例
李志娟[1];胡耀娟[1];陳昌云[1];段海寶[1]
(95-96)